![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
Entry tags:
Просто порассуждать
Поскольку нам достался ребенок падкий до продуктов массовой культуры, временами приходят в голову мысли - насколько этим интересам можно потакать и идти у них на поводу.
С одной стороны, готовые персонажи, вроде того же Маккуина с Франческо - они интересные и привлекательные. В них можно играть самим, сочинять про них истории, с ними легко, весело и интересно. С другой, не может ли быть, что когда ребенок пользуется готовыми образами, развитие его собственной фантазии тормозится, ну или она развивается как-то однобоко? Примерно как упражнения на тренажерах отличаются от свободного танца.
С третьей стороны, может это просто еще один повод попилить себя на тему !яплохаямать" - совсем развитием фантазии ребенка не занимаюсь. Это ведь время, усилия... А тут - ребенок увлечен и при деле. Удобно.
Сейчас Ю здорово полюбила сериал "Паровозики из Чаггингтона". У нас уже у всех роли есть - кто какой паровозик. Вот сегодня сделали из коробки компьютер, по которому видно, если кто-то из паровозиков сломается или у него закончится горючее. Увлеченно играли. Я ложилась на пол, изображаю поломку, а Ю сосредоточенно ковыряла меня пластмассовой отверткой и картонным гаечным ключом. Тае больше всего понравилось заправляться топливом из стаканчика.
Вечером сочиняли уже кроссоверные сказки про Мак Куина и паровозиков. Ю сперва требует, чтобы я рассказывала, говорит, что сама не умеет, но быстро принимается дополнять, додумывать. Правда идеи чаще готовые "в мультике так было".
Борюсь с желанием понакупить ей к ДР этих паровозиков. А надо ли? Ведь ребенок будет на седьмом небе от счастья?
Ну и на закуску к размышлизмам байка про "выход из роли".
Играем в паровозики. Вдруг Юля становится серьезной и принимается выстраивать вокруг себя баррикаду из диванных подушек.
Мама! - сообщает мне напряженным голосом, - Я не Суперпоезд.
Я: А кто же ты?
Ю.: Я - Юля. Я какаю. :))
С одной стороны, готовые персонажи, вроде того же Маккуина с Франческо - они интересные и привлекательные. В них можно играть самим, сочинять про них истории, с ними легко, весело и интересно. С другой, не может ли быть, что когда ребенок пользуется готовыми образами, развитие его собственной фантазии тормозится, ну или она развивается как-то однобоко? Примерно как упражнения на тренажерах отличаются от свободного танца.
С третьей стороны, может это просто еще один повод попилить себя на тему !яплохаямать" - совсем развитием фантазии ребенка не занимаюсь. Это ведь время, усилия... А тут - ребенок увлечен и при деле. Удобно.
Сейчас Ю здорово полюбила сериал "Паровозики из Чаггингтона". У нас уже у всех роли есть - кто какой паровозик. Вот сегодня сделали из коробки компьютер, по которому видно, если кто-то из паровозиков сломается или у него закончится горючее. Увлеченно играли. Я ложилась на пол, изображаю поломку, а Ю сосредоточенно ковыряла меня пластмассовой отверткой и картонным гаечным ключом. Тае больше всего понравилось заправляться топливом из стаканчика.
Вечером сочиняли уже кроссоверные сказки про Мак Куина и паровозиков. Ю сперва требует, чтобы я рассказывала, говорит, что сама не умеет, но быстро принимается дополнять, додумывать. Правда идеи чаще готовые "в мультике так было".
Борюсь с желанием понакупить ей к ДР этих паровозиков. А надо ли? Ведь ребенок будет на седьмом небе от счастья?
Ну и на закуску к размышлизмам байка про "выход из роли".
Играем в паровозики. Вдруг Юля становится серьезной и принимается выстраивать вокруг себя баррикаду из диванных подушек.
Мама! - сообщает мне напряженным голосом, - Я не Суперпоезд.
Я: А кто же ты?
Ю.: Я - Юля. Я какаю. :))